The impact of high-stakes examinations on classroom teaching: a case study using insights from testing and innovation theory/
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | English |
| Published: |
Cambridge New York:
Cambridge University Press,
2005
|
| Series: | Studies in language testing
22 |
| Subjects: |
| Βιβλιοθήκη | Ταξιθετικός αριθμός | Αριθμός Αντιτύπων | Πληροφορίες | Κατάσταση |
|---|---|---|---|---|
| Πανεπιστήμιο Κύπρου - Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου | P53.4.W35 2005 | 1 | Προβολή | OPAC |